口腔正畸学是研究牙颌面发育畸形的病因、病理、检查、诊断、预防和治疗的独立学科。它与口腔颌面外科、牙周、预防颞颌关节功能障碍以及颜面形态学、生物力学、生物学和美学等有着密切的联系。牙颌面畸形的防治目的是改善儿童、青少年以及成人的口腔功能，提高口腔健康和身心健康。本课程根据医学院校教学大纲编写，以理论知识为基础，结合大量临床病例分析和实践操作指导，帮助学习者了解口腔正畸学科的基本原理宗旨、常规流程和标准操作，加深课堂学习中重点难点的理解，为其深入探索口腔正畸学奠定基础。学习者通过视频教学、病例讨论、在线互动等方式，完成本课程学习计划者可获得学分及证书。本课程授课教师，为各大院校正畸学名师，具有丰富的临床经验和教学经验。授课风格鲜明，见解独到，观点新颖，擅长将临床病例与基础理论相结合，深入浅出得剖析课程中的重点和难点，让你的学习变得轻松和有趣。同时，本课程致力于推进正畸学科知识的传播普及，促进国民健康卫生教育事业发展，非医学专业人士也可以通过该平台的学习，了解相应的医学知识。预备知识：1. 对牙颌面发育畸形、颜面形态学具有初步了解，且具有学习兴趣。2. 生物学、生物力学基础知识。授课大纲第一章正畸学绪论第二章颅面部的生长发育1.概述及出生前颅颌面的生长发育2.出生后颅颌面的生长发育3.牙与颌的发育4.颅颌面生长预测和正畸治疗第三章错畸形的病因与分类1.错畸形的病因2.错畸形的分类第四章错畸形的检查诊断1.一般检查2.模型分析3.X线头影测量分析4.面部及牙照相、诊断与治疗设计第五章正畸治疗的生物机械原理1.牙移动的生物学基础2.阻力中心和旋转中心3.牙移动的几种基本方式4.正畸力和力偶矩第六章矫治器和矫治技术1.矫治器概述2.活动矫治器和矫治技术3.功能矫治器和矫治技术4.固定矫治器的组成部分5.方丝弓矫治器的演变与直丝弓矫治器的原理第七章错畸形的早期矫治1.早期矫治的概述和特点2.预防性矫治的概念及常见的预防性矫治3.口腔不良习惯的矫治4.牙齿及牙列的早期矫治5.牙的早期矫治（开，反，深覆盖）6.颌骨矫形治疗第八章常见错畸形的矫治1.牙列拥挤的矫治2.前突的矫治3.开的矫治4.前牙反的矫治5.后牙反的矫治6.深覆的矫治7.前牙深覆盖的矫治8.后牙锁的矫治第九章唇腭裂与口腔正畸第十章口腔正畸-正颌联合矫治第十一章 正畸与OSAHS第十二章 成年人正畸治疗1.成年人正畸治疗概述2.成年人正畸治疗的分类矫治第十三章 种植支抗在正畸临床的应用1.种植体支抗概述2.微螺钉种植体支抗的临床应用第十四章 正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健1.正畸治疗中的釉质脱矿和牙周组织炎症2.正畸治疗中健康教育和卫生保健第十五章 复发与保持1.保持与复发的定义2.保持的原因和种类、保持器的种类、保持方法的选择3.复发的预防和处理评分标准：《口腔正畸学》是一门理论与实践紧密结合的学科，为了能很好地掌握所学知识并取得优异的成绩，学员观看教学视频的同时须参考教材并进行相应的实践操作。为帮助大家更好的掌握课程的重点和难点，课程设置了丰富的考核练习，包括：选择题，简答题，问答题及讨论题。此外，为鼓励大家积极分享和讨论，课程论坛设立专门的讨论区，分享及讨论表现也将纳入评分环节。课程评分标准如下：1. 客观题：由系统根据标准答案自动评判记分。2. 主观题：根据参考答案，由学员互评或助教团队评定记分。3. 分享讨论：由分享讨论主持教授根据学员表现或报告进行评分。4. 考核中存疑处，可在论坛提出。证书要求：1. 完成所有课程学习。2. 完成课程视频中的测试。（16分）3.完成至少10次主观题作业（共计16次）。4. 完成至少1次分享或讨论报告。报告形式包括：论文综述、演示文稿讲义、视频分享等。5. 完成1，2，3项（共计50分）即可获得证书。完成1-4项且得分超过80分者可获优秀学员证书。优秀率不超过35%。6.其他：对课程有特殊贡献学员可获得5-20分加分，包括课程推广，课程改进，积极帮助其他学员等。参考资料：《口腔正畸学》第6版，傅民魁主编，人民卫生出版社，2012，ISBN：978-7-117-15754-4。《口腔正畸学》（“十二五”规划国家级数字教材第1版），赵志河主编，人民卫生出版社，2015。《当代实用口腔正畸技术与理论》第1版，罗颂椒主编，科学技术文献出版社，2010。《口腔正畸学--基础，技术与临床》，陈扬熙主编，人民卫生出版社，2012。《口腔正畸学》（研究生教材第1版），林久祥主编，人民卫生出版社，2011。